روانشناسی تطبیقی و دستاوردهای آموزشی با هدف توانمندسازی مربیان و معلمان طراحی شده است تا با خِرد رهبری کنند، باور خود را به اینکه همه دانشآموزان میتوانند با استانداردهای بالا بیاموزند، تقویت نمایند، و دیدگاهی از تعالی ایجاد کنند که قابل اجرا باشد، و به ما این امکان را بدهد که در زندگی همه یادگیرندگان، تحولآفرین باشیم.
چارچوب مدل منطقی، نقشه راهی را برای تحلیل اثربخشی آموزشهایمان ایجاد میکند. این مدل، رویکردی نظاممند برای تعیین تحلیل علت ریشهای چالشهای شناساییشده ارائه میدهد، و از دامِ بهکارگیری راهحل، قبل از نامگذاری چالش، جلوگیری میکند، و بدین ترتیب از تداوم دستاوردهای یادگیری ناکافی جلوگیری مینماید. این متن، مطالعات موردی را ارائه میدهد تا نشان دهد چگونه میتوان از این فرایند تحلیلی برای بررسی و تقویت مهارتهای سواد و هوش اجتماعی، از جمله بررسی انواع چارچوبهای تدریس و یادگیری، استفاده کرد. این متن پلی بین پژوهش و چالش شناساییشدهی مدرسه ایجاد میکند و امکان تغییر نظاممند و سیستماتیک را فراهم میسازد که نیازهای چالش شناساییشده را برآورده میکند، و توسط متخصصان این حوزه هدایت میشود.
این کتاب با پیوند دادن استراتژیهای مبتنی بر شواهد با عملکرد روزمره، برای رهبران آموزشی (مدیران، روسای آموزش و پرورش، مدیران آموزش ویژه، معلمان) در نقش خود به عنوان مجری و کسانی که در محیط دانشگاهی برای دریافت گواهینامههای خود تلاش میکنند، در نظر گرفته شده است.
