کتاب در دو بخش تنظیم شده است. بخش اول به توصیف تحول اجزای هوش غیرکلامی در رشد طبیعی میپردازد. مطالعات متعددی ارائه شدهاند که اهمیت گذار از رمزگذاری مکان-شیء به رمزگذاری منطقه-اشیاء برای دستهبندی فضایی مناسب را مستند میکنند. در بخش دوم، کتاب به این موضوع میپردازد که کدام یک از فرایندهای بینایی، فضایی، حرکتی، تصویرسازی، دستهبندی، حافظه و برنامهریزی ممکن است در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی (ADHD)، اختلال طیف اوتیسم (ASD) و اختلال هماهنگی رشدی (DCD) تحت تأثیر قرار گیرند. لانگه-کوتنر یک مدل فضایی معرفی میکند که برجستگی شیء، سرعت و انتزاع الگوهای فضایی مکانها را که در سنین مختلف تکرار میشوند، یکپارچه میکند. او همچنین نظریه آزادی فضایی را توسعه میدهد که استدلال میکند محدودیت فضایی، قیدها و اکتشاف با هم مرتبط هستند.
این کتاب با بحث در مورد مهمترین نتایج تحقیقات تا به امروز و شناسایی سؤالات تحقیقاتی جدید، ایدههای پژوهشی نوینی را تشویق و تحریک میکند. این متن برای دانشجویان و مدرسان و همچنین محققان در زمینههای روانشناسی رشدی، بالینی، تربیتی و شناختی، و نیز علوم اعصاب و تربیت بدنی مورد توجه خواهد بود.
